第44章
“不著急！”長寧繼續寫下階段教學計劃。
“這種東西急也急不來！而且誰知道就一定輪到我呢。”
李志有點不解，長寧的心態怎麼那麼好。
如果不是他不夠格，他也去搞了：“不過她也太過分了。明知道是你……”
“我覺得還好，關系硬也是她的實力一部分，不是她也有別人，你看每年不就是這樣？我要是都糾結這個，指定活不到退休！”
長寧擺擺手解釋。
“別想太多，心態擺好就行了，該是你的東西命運終會給你的。”
才下課，好幾個班上的學生，狗狗祟祟地趴在辦公室門口，你看我我看你，不知道要幹嘛。
長寧看不下去，叫住他們：“要進來就進，做什麼怪樣子。”
“老師，出來一下。”
有個學生小聲地喊著，還勾了勾手指。
旁邊的人還跟著點了點頭。
“怎麼了？”
長寧跟著他們去教室。
“當當當！”
一群學生原本圍著講臺的，一下子散開了。
一堆零食飲料出現在講臺。
“老師，你快吃，施法術肯定消耗很大！”
馬上有人搬個凳子過來給長寧坐。
“對！”
還有人撕開一包辣條遞給長寧。
力氣大的男生，擰開瓶蓋。
“你們別圍住老班，太悶了！”
班長發號施令。
學生馬上散開，然後拿著課本過來給長寧扇風。
“老師，嘿嘿！你看看我作文！”
吃著零食，享受著涼風。
班上作文最好的同學，還拿來了娛樂項目，作文。
讓學生把所有零食撕開，飲料每個人倒一點喝。
很快班上的氣氛更加熱烈起來了。
零食很快一空，長寧估算一下，明天自己填點班費進去。
讓學生去吃晚飯。
別晚了沒得吃，餓肚子，晚上三節晚自習都上課呢。
學生一步三回頭看著長寧。
欲言又止不知道想說什麼。
“我們要不要問老師……”
聲音遠去。
要問的總會問的，長寧心想，不急這一時半會。
校園裡。
“你知道我們徐老師多牛嗎？”
被問的同學一頭霧水，但是看著別人炙熱的眼神又不好不回答。
“知道啊！上次好多人說她是嫦娥下凡，會飛！”
想了下初三徐老師隻有一個，她的傳說校園裡都有流傳。
“這都過時了！我們老師我偷偷告訴你……你別和別人說。”
“啊！太厲害了吧！”聽到的同學驚掉下巴。
食堂。
“你們究竟問不問！”
“你急什麼！”
“急啊！晚一點都要耽誤我早起升仙！”
長寧班上的同學一邊吃飯，一邊在想辦法。
“你們在說什麼？”
別的年級見他們神神秘秘地聚在一起說話，也伸一個頭過來。
“我們老班，你知道吧？她會法術！真的會。”
徐林開口，這八年級他們村的，經常一起玩。
“哦哦，魔術！”
斜了徐林一眼，“我也會！你現在看我碗裡是不是很多飯？”
徐林點點頭。
“沒錯！”
“好了，你看那邊你們老班是不是來了？”
八年級同學用手指樓梯口。
徐林看過去，沒人。
“當當當！你看我把飯變沒了。”
徐林像看傻子一樣看他，這都不是同一個碗。
不過見他不信。
徐林從口袋掏出皺巴巴的一張紙，裡面寫著海底世界的內容。
撫平，給他看。
八年級學生還都圍過來。
看著徐林的作文，嘴巴嚇得能塞下個雞蛋。
“蛙趣！你抄誰的！”
馬上有人在旁邊作證，“小意思作文還要抄，我們都自己寫，就他這篇還差得一塌糊塗呢！”
“我的天！這還叫差！”一群學生大呼！
簡直不敢置信，“徐老師也太厲害了吧！太會教書了，你這個朽木都能寫出這麼好的作文！”
聲音大到整個食堂都聽到了。
長寧的學生挺直胸。
“徐哥！親哥！你這是練了多久作文！怎麼練！教教小弟！”
“對，我們老師都不怎麼講作文，隻是讓我們寫！”
“寫不好又要說。天知道，我難道不想寫好嗎？我不想作文50分嗎？我連寫都不知道怎麼寫。”
“還說流水賬，老師都不知道流水賬難道就好寫嗎？也是用了很久腦子才寫出來的！”
“哥！教教我們啊，不能隻有你一個人飛黃騰達啊！”
徐林一人給了一個敲板慄。
“朽木！”
“我都朽木了，怎麼教！”
“別別別！徐哥是鳳凰木！”一群學生笑道。
“松樹！棟梁！”
“徐哥的碗！我洗了今天！”
“明天我洗！”
……
一群人爭著搶著幫忙，生怕落下他。
“這還差不多。”
“咳，明天吃飯時候帶作文本過來，我教你們！”
徐林坐在那裡，嘴角高高揚起，仿佛要咧到耳根後。
所有的人都吃完後。
一群人擁簇著徐林走了。
完球，今天先去學霸那裡求作文秘笈，不行再去問問老師！徐林心想，他也還懵懵懂懂，這個作文就是描述當時的景象而已，他也不知道為什麼寫得好。
不過不要緊，總能找到人教他。
老班是最後的殺招了。
才回到宿舍沒多久。
又是一陣敲門聲。
如雷震耳。
不用想就知道是那群小兔崽子！
氣勢洶洶，走到門口，深吸一口氣。
對自己念叨，“莫生氣！莫生氣！”
展現出自認為甜美的笑容，開門！
“你們最好有什麼事！”
第71章 白菜又變異
“嘿嘿。老師莫生氣！莫生氣！”
一群學生一邊做著順氣的動作，一邊笑著安撫長寧。
看著這青春年少作怪的笑臉。
“噗！”
長寧就繃不住嚴肅的臉了。
“怎麼啦，今天的飯又不好吃，來這裡找熱水泡泡面？”
長寧猜測。
突然，學生變得腼腆起來。
傍晚的霞光，如金色的紗幔鋪教學樓的走廊上。
也灑在每一個人的身上。
一群學生擁簇在一起，小心翼翼地用手捧著自己精心畫的畫。
懷著激動又略帶緊張的心情，走向長寧。
“老師，這是我們給您畫的畫。”
聲音中帶著一絲羞怯，又有著掩飾不住的誠摯。
非常長的一卷，上面是海底世界和小章魚們。
整幅畫沒有特殊的技巧，畫上的每一個角落都各具特色，給人一種獨特的美感。
“哇！色彩搭配也太亮眼了吧！一看就能讓我想起海底世界！”
“天哪！這個粉色的章魚是我嗎？好可愛，我喜歡這個粉色！”
……
“這居然是誰畫出來的？未來畫家人選！好有創意！畫面也很有表現力，一看就覺得掉進了一個神奇的世界！”
在一聲聲的誇贊中，學生已經沒有了之前的羞澀和拘謹。
都圍在長寧旁邊！
“老師，我告訴你，這個章魚是我畫的！”
“還有我！還有我！”
“那隻魚是我畫的！”
“你看我就說這樣子畫好！”
……
“整個畫面是我構思的！”
學生爭先恐後地指出自己的畫畫點。
“我的學生可真有藝術天賦！”
“不過，”長寧頓了下，表情帶著誇張，“真的嗎？真的送給我嗎？我從來沒收過這麼有趣的禮物！”
“這幅畫我想拿去裱起來掛在我們的教室牆上，等大家畢業了，拿回家掛在我家客廳上，可以嗎？”
“好！”
“恩恩恩！”
學生頭都快點掉了。
沒想到老師這麼喜歡他們的畫。
又聊了一些畫上相關的問題。
每個人最後都帶著愉快的心情離開。
長寧再次關上門。
進入空間。
——統子，那個遺址怎麼回事？
【遺址什麼遺址？你們最後不是跑了很久然後一直在那裡休息嗎？】
長寧還想再問，發現自己好像被什麼力量限制住了，說不出來相關的事。
突然想起她問學生也是這樣。
現在想來不是學生不知道，而是他們也被限制住了。
甚至記憶漸漸模糊。
之前問的時候雖然說不出來，但是大家還會指著什麼東西暗示。
後面再問，就已經有些茫然了。
放開這件事不想。
再看看自己種植空間。